Relaciones afectivas

En 1º ESO, la mayoría de los alumnos ya tienen claro qué significa verdaderamente la amistad y ésta está basada, en muchos casos, en ser del mismo sexo y en el hecho de compartir gustos y aficiones. Por ejemplo, muchas amistades cercanas se crean entre los estudiantes que van a la misma actividad extraescolar (natación, pádel, voleibol, fútbol sala, danza…)

En 2º ESO las amistades siguen siendo más fuertes entre los alumnos que comparten alguna afición pero también se crean otras ya entre estudiantes que no son del mismo sexo ya que se despierta en ellos una curiosidad amorosa lo que les lleva a instaurar las primeras parejas afectivas con un grado de serie bastante alto aunque, en ocasiones, también les da vergüenza ser amigo de una persona del sexo opuesto.

El afecto

Los alumnos de 3º y 4º de la ESO presentan características afectivas similares. Cuando tienen un amigo, ese vínculo es muy fuerte pero muy débil a la vez. Es fuerte a la hora de defender a sus amigos (“nadie se mete con mi amigo/a”) pero débil porque si se rompe, no hay vuelta atrás. En estos últimos casos las razones suelen ser amorosas: “ahora tienes novio/a y ya no me haces caso, por lo tanto ya no somos amigos”, “te gusta la misma persona que a mí y se rompe nuestra amistad”.

Son alumnos que no les da vergüenza tener un amigo muy cercano del sexo contrario ya que, salvo excepciones, todos han superado esa vergüenza. Existen grupos de amigos en los que un mismo estudiante no puede pertenecer a más de uno pero estas grupos no pretender hacerse daño entre sí sino que están cerrados porque hay amistades que se crearon hace varios años y se han ido reforzando mediante la cercanía constante por actividades extraescolares, vivir en la misma zona…