Movimientos durante la explicación

Me he dado cuenta cuando he impartido clase de que me muevo mucho cuando estoy hablando y explicando la Unidad Didáctica. Este defecto viene dado, por una parte, por los nervios pero, en gran medida, porque cuando me sitúo en un lado del aula, el contrario empieza a hablar y a distraerse; cuando me muevo hacía el que está creando ruido, ocurre el efecto contrario. Al final me decanto por situarme en el centro e intentar controlar desde ahí a los alumnos que no tuvieran un comportamiento adecuado.

La ilusión

Yo tenía muchas ganas de entrar en la docencia porque es un mundo que desde siempre me había atraído y cuando me decidí a dar el paso de sacarme el CAP lo hice sin dudar. Cuando empecé a dar clase, iba muy ilusionado y según ha ido pasando el tiempo esa ilusión fue aumentando porque, a pesar de los sacrificado que es la tarea de docente, una vez dentro es un mundo que gusta aún más de lo que me gustaba a priori.

Mi metodología

Mi proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en los siguientes puntos, algunos de los cuales vienen dictados en el BOE:

• Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.

• Asegurar la construcción de aprendizajes significativos a través de la movilización de sus conocimientos previos y de la memorización comprensiva.

• Posibilitar que los alumnos y las alumnas realicen aprendizajes significativos por sí solos.

• Favorecer situaciones en las que el alumnado deba actualizar sus conocimientos.

• Proporcionar situaciones de aprendizaje que tengan sentido para el alumnado, con el fin de que resulten motivadoras.

Las competencias básicas

Las competencias básicas son una serie habilidades que los alumnos deben haber alcanzado al final de la Enseñanza Secundaria. En las UD no tienen que estar todas presentes y con la misma relevancia:

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artística

Competencia para aprender a aprender

Competencia en autonomía e iniciativa personal