El profesor, como conocedor de las claves que operan en la situación de interacción educativa, puede estructurar el ambiente físico y psicosocial con una alta probabilidad predictiva, razón por la cual el comportamiento psicopedagógico se configura como un factor de logro o de riesgo, para el aprendizaje escolar del alumno.
La función principal que se le designa a un profesor en el aula es de enseñar a un conjunto de estudiantes una serie de habilidades académicas y prosociales, es decir, relaciones interpersonales. Estas habilidades serán instauradas en el entorno sociocultural de referencia, como factores de logro para el bienestar tanto del presente como del futuro del individuo.
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